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生活中的事情和父母多沟通,无论父母是严厉还是和蔼,对孩子的爱是不变的。把自己的真实想法和家长表达,相信会得到家长的支持和理解。高中三年是辛苦的,相信风雨之后一定会见到彩虹。

靠数学与别人拉开差距最多也就是10-20分,而英语差的是50-60分甚至跟多。600分的学生,各科成绩基本均衡,上下不会差出10分。

确实,虽然每个省市的考卷难度和分数线高低会有差异,普通高中也存在很好的生源,如果中考的时候发挥的不好现在在普通高中就读,大家面对的是相同的教材、相同的复习时间,更何况考上985等高校,到了高中一样是班级的学霸。大家研究的比较多的是这道题的解题思路是什么、是否还有别的解题方法、哪些好的课外书可以参考等等。对相同基础的学生来说,大学能考上985、211是所有家长和学生的梦想,对待学习认真、学习成绩好的同学聚在一起,学习这件事是环环相扣!

这其中的差别在哪里。但是面对着知识内容多而广的高考,学习氛围好,初中时候的成绩不理想,多一分可能就从普通一本迈入211或者985,在竞争如此高的高考成绩中,首先要相信自己有能力把成绩提升,成绩最少要600以上。高考一直都是一场比较公平的考试,如果自制力不够很容易被外界影响。而在中学就是班级的领头者,随着高三复习的开始,还是很有希望考上好大学的。多一分能超过上万名的学生。

老师级别高、能力强自然会选择去重点高中,不但自己的才华可以得到施展,相对的工资福利待遇也会更好。

不偏科,各科成绩基本稳定在同一水平。著名的木桶原理大家都知道,真正决定水桶水位的不是最高的木板,而是最短的木板。

生源基础不同,起点更高。在中考中,成绩好的进入了重点高中,成绩不理想的进入了普通高中,其实从高中生活刚开始就决定了未来的发展。

基础知识牢固,懂得举一反三。高三需要学习的新知识不是很多,大部分都是高一、高二学过的基础知识,在高三把这些内容重新复习并且综合在一道题目上运用。

而学习成绩不好或者比较差的同学,每天在一起研究的是游戏怎么通过、中午吃什么、晚上能不能逃课。与强者同行,自然会变得更强。人很容易受环境影响,学生更是如此。

因为有着比较强的自制力,能够专心学习。分数到600分的孩子,都不是家长管出来的。

每次模拟后,学校也会对学生的成绩进行统计。过600分的同学有多少,是学校考察生源的重要标准。

如果在重点高中,因为教学资源以及师资力量等的外在因素,学生的成绩会相对比较好一些。达到600分以上的同学数量也相对较多。

并且做到不受外界环境影响的学习。有人形容高考“分分分学生的命根”,而普通高中可以达到600分的学生可以说寥寥无几。虽然大家面对的相同的教材和相同的复习时间,高中很难有特别大幅度的提升。想提高一分都是比较困难的。并不代表高考没有希望。成绩提升快。普通高中的学习氛围一般,但600分以上的学生相对比较少。是比较公平的。但是重点高中600分以上的孩子数量比较多,每一轮复习后大家的成绩都会有不同程度的提升。如果及时调整。

学习这件事,付出与回报是成正比的。只要肯付出辛苦的学习,成绩上会有显示。找到属于自己的学习方法,比如有的人喜欢大声朗读出来才能记忆,而有的人喜欢安静的默读才能记忆。

根据平时模拟的分数大概会有几个档位,根据这些档位也能预估出未来考上大学的档位。

对于学习也是一样的,如果出现偏科数学可以达到满分150分,而英语却只有50-60分,总体成绩是不会太理想的。

比如600分以上是可以冲刺双一流、985和211等高校的,而550-599分会是211或者普通一本的档位。虽然599与600分就差了1分,却是有明显的分水岭的。

这就需要学生对基础知识掌握的扎实,通过较强的逻辑思维能力把内容串联起来。如果基础不扎实,成绩很难提升,想达到600分更是困难了。

学校实力强,师资力量水平高。虽然一直在强育资源的共享,但重点高中和普通高中的教师水平确实是不同的。

对于普通高中的学生来说,高考成绩想考600分以上难度大吗这个问题,班主任也给出了很现实的答案:有机会也有难度,需要学生足够多的付出才能够达到。

成绩能达到600分并且稳定保持,不是随随便便就能做到的。通过多年跟踪调查,发现600分以上“学霸”级别的同学都有以下几个共同点。

自主学习能力强,有较强的自制力。从小培养了独立自主的学习习惯,不需要老师或家长的监督。高中年龄段的孩子贪玩是很正常的,特别是对新生事物的好奇心也会更强烈。

最后就是及时与老师、家长沟通,在学习上遇到想不通的问题及时把想法告诉老师,有时候只需要一句话就会让自己茅塞顿开。

即便面对高考还有不到3个月的时间,大家的成绩变化空间也是比较大的。从500分到600分可能比较困难,可以尝试从500到550分,在慢慢冲刺600分。

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